华声在线永州讯 2016年12月30日上午，湖南省中小学“优质空间课堂”建设与创新应用研讨会在湖南省中小学教师发展中心举行。120名第一批通过终期验收的空间建设首席教师与会研讨。湖南省教育厅信息化办公室主任周芳友，教师处副处长王俊良，湖南省中小学教师发展中心主任贾腊生，副主任胡惠明、李再湘，省教师发展中心师德师风建设与名师名校长工作科科长龚明斌、副科长郑卫出席了会议。

　　湖南省特级教师、祁阳二中地理高级教师刘朝晖应主办方邀请，以《空间建设妙用“加减乘除”法则》为题作了典型发言。在2016年5月终期验收中，以刘朝晖为首席教师主持建设的高中地理“优质空间”获得了“优秀等第”，并被确立为湖南省中小学教师信息化教学“示范空间”。

　　谈到“为什么要开展空间课堂建设”时，刘朝晖说“空间课堂建设正如阿基米德所说的能够撬动整个地球的支点，能够促进信息技术与教育教学的深度融合，促进广大中小学教师专业成长，促进教育均衡发展和教育教学质量的整体提升”。

　　如何建设空间?高中地理主题空间建设的实践经验是“加减乘除”四大法则。空间建设的加法法则(1+1>2)，就是围绕目标建构框架。教育+互联网，可以突破教育发展的瓶颈，实现质的飞跃。先进的理念+科学实践可以产生一流的成果。围绕“现代信息技术与教育教学的深度融合”这一中心话题，聚焦“学生核心素养”与“教师专业能力”两个基本点，高中地理主题空间设置了六大栏目，一是育—教育，其宗旨是探索教育的本质;二是渔—教学，授之以鱼，不如授之以渔，力求让学生学会学习以顺利到达成功的彼岸;三是玉—教研，玉不琢不成器，因而要凸显教育科研作为教育教学第一生产力的价值;四是羽—交流，期待张开思维的翅膀寻找到隐藏在各种现象背后的真理;五是雨—微课，即借助微课这一新生事物，对教学重点、难点进行重点突破;六是语—优课，即通过示范课展示如何通过情境创设达成教学目标。减法法则(1-1=1)即提供优质资源，真正减轻学生负担。学科主题空间建设要始终紧扣主题，对海量的互联网信息进行去粗取精、去伪存真，做到科学准确、使用方便，还要有生成性、原创性的资源，为师生提供高品质的专业化服务。乘法法则(1*1>2)即发挥团队的优势，实现思维碰撞的叠加效应。为打造一支拥有核心竞争力的团队，形成合力，刘朝晖在进行团队建设时采取的是积分制考核方案：注重资源的原创性、提出问题的价值性和在线研讨的主动性。除法法则(变1/0=“无意义”为“有意义”)，即祛除错误理念，弘扬正能量。在明星崇拜、读书无用论盛行的社会语境下，如何搞好教育?需要教育工作者怀抱教育家的理想，沉淀自己，多读教育名著，让自己站得更高，形成自己的教育思想，这样才能给学生以正确的人生指引。