迎着晨曦，位于九嶷山下、潇湘河畔的湖南科技学院校园文化广场晨读先锋角，晨读之声朗朗入耳;仲夏之夜，音乐演播大厅载歌载舞、热闹非凡……这一处处景观构成了一幅散发着和谐文明气息的画卷。这幅画卷把一个美丽整洁、充满着文明祥和气息的大学校园呈现在人们面前。置身于湖南科技学院校园中，你会深深地被精励的校风、优良的学风所感染、所振奋，而这一切全都得力于学校大力实施“六精”校园建设。

　　“根据党和政府对高等教育的发展要求和学校实际发展情况，今后一个时期，学校建设发展的战略思路是：树立精品意识，汇聚精英人才，强化精心育人，推行精细管理，培育精励校风，建设精美校园。学校发展的总体目标是建设具有一定社会影响、较强办学实力、鲜明办学特色，致力于为地方经济建设和社会发展服务的‘小而精’的应用型区域性大学。在有所为有所不为、保持适度规模的前提下，努力把学校做强、做精、做优。”湖南科技学院校长陈弘教授向广大师生员工铿锵有力地描绘了学校未来发展蓝图。

　　树立精品意识 提升内涵发展

　　2014年5月，湖南科技学院美术楼展览厅内各种模型俊俏伫立，各类独特富有个性的设计产品琳琅满目整齐划一，让现场师生大饱眼福，这是该校美术系实施“开放性”实践教学成果展来的硕果之一。“学校党委、行政近年来大力倡导树立精品意识，致力于内涵发展，狠抓教改提质量，我们美术系连续几年举办实践教学成果展，大大提高了学生的主观能动性和综合实践能力，学生深受其惠!”该校美术系主任杨球旺教授说道。

　　“思想观念决定着高校愿景追求、办学方向、管理文化、行为准则和制度取向,是高校文化的核心。”该校校长陈弘教授旗帜鲜明地提出。早在上个世纪80年代，学校就掀开了四轮教育教学改革序幕，且成效显著，被誉为“全国师范教育改革的一面旗帜”。实施“六精”校园建设以来，学校党委班子更加清醒地认识到，学校要又好又快发展，必须根据自身的办学条件和学生的基础，必须树立精品意识，致力内涵发展，只有思想观念转变了，才可能有大作为!

　　为此，学校围绕“培养什么样的人”和“怎样培养人”、“我是谁”和“我要往哪里去”等开展了一系列轰轰烈烈的精品意识发展大讨论，通过邀请知名专家、学者和企业家来校讲座，分期分批组织到兄弟院校学习交流经验……一系列行之有效的措施实施后，学校由一所培养师范类人才为主的师范院校顺利转变为一所以培养多科性应用型人才为主的综合性地方本科院校，全校上下形成了树立精品意识，致力内涵发展、全面发展和可持续发展的科学发展观;形成了全过程育人、全员育人、全方位育人的育人观;形成了促进学生全面发展，努力培养学生创新精神和实践能力的人才质量观。在精品意识的引领下，如今学校正致力于建设为地方经济建设和社会发展服务的应用技能型区域性大学。在有所为有所不为、保持适度规模的前提下，构建适应地方支柱产业、战略性新兴产业发展需求的专业链，构建“以永州历史文化为依托的优势文科和对接大湘南经济建设需求的特色理工科”的学科群，努力把学校做强、做精、做优，打造成为永州的一张闪亮的名片。

　　汇聚精英人才 优化师资队伍

　　在校园的主干道上，有着这样一道亮丽的风景线：学校开辟20多块宣传橱窗，大力展示学校精英人才风采，在这里师生能读懂学校“人才兴校”的宏图伟略。

　　“好大学必须要有好教师,要在全校范围内营造一个爱惜人才、尊重人才的良好氛围，坚持事业凝聚人、感情凝聚人、待遇凝聚人。”在学校各类场合下，陈弘校长总是毫不掩饰地传达着学校对人才的求贤若渴之心。“实施人才兴校战略，就是树立学校发展关键是人才的观念。全校教职工必须从全局和战略的高度，树立紧迫感和历史使命感，把实施人才兴校战略作为学校一项重大而紧迫的任务抓紧抓好，围绕学校发展战略建设高水平人才队伍。”2013年1月11日，在《湖南科技学院2013年实施“人才兴校”工程的决定(征求意见稿)》意见讨论会上，校长陈弘的讲话振奋人心，这也标志着学校“人才兴校”工程的号角强力吹响，“人才兴校”工程应运而生。